作者：龙梅 牟景敏 王春香循证护理妇产科效果
摘要：目的探讨循证护理教学模式在妇产科教学中的效果。方法将我校2008级和2009级大专助产护理班分别设为对照班和实验班，对照班采用传统教学模式，实验班采用循证护理教学模式，教学结束后通过问卷调查、期末理论考试成绩及加利福尼亚批判性思维气质测试（CCTST）量表评价2个班的教学效果。结果问卷调查结果显示，各调查项目中学生对循证护理教学模式的评价均显著优于传统教学模式；实验班理论考试成绩除知识记忆能力外其他各项均明显优于对照班；实验班CCTST量表总分亦显著高于对照班。结论循证护理教学在拓展思路，培养、训练分析、处理问题及批判性思维能力等方面有显著优势，教学效果显著，值得在教学中推广应用。
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