作者：耿笑微 吴雪护理本科学生早期接触临床临床实践现象学感受现代医学模式社会化过程教育心理学
摘要：“早期接触临床”可以改善医学教育理论和实践脱节的情况，实现理论联系实际，让医学生在实践中增加感性认识，增强责任感，训练与患者交流的能力，激发学习兴趣，培养学生主动获取临床知识的技能。在护理教育中，早期接触专业、接触临床可以使学生尽快认识、理解，最终热爱护理专业，促进其专业角色社会化过程。北京大学护理学院以现代医学模式为依据，运用教育学和教育心理学的理论对5年制护理本科学生护理课程体系进行了改革，
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