作者：冯南雁主题式复习质疑解疑生成
摘要：本文根据《杭州市初中毕业升学文化考试命题实施细则》（2015年版）,通过课例分析、查找资料、修改教案、课堂实践等活动,对《绿色植物光合作用》复习课进行了研究.并针对该内容通过学生之间质疑、解疑、生成等课堂教学模式让学生自主构建知识网络,提高实验能力.
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