作者：沈斌华中学历史中学生心理学习模块中国古代史初中生统编教材历史课程标准历史教育学习效果地方文化
摘要：一、加强乡土史教学是由中学生的心理特征和认知特点决定的一直以来我国的中学历史主要注重统编教材教学,如中国史和世界史。如初中生在初中三年一般是初一学习中国古代史、初二中国近现代史、初三世界史。高中阶段更是专题化综合化的学习模块构成。其特点是远离学生,脱离生活实际,理论性强,枯燥乏味,这种不从中学生心理和认知实际出发的历史教学模式,严重影响了历史教学的效果。
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