社区教育发展中的“移动平台”模式及其作用的探究

作者：陈斌; 陈堂忠社区教育移动平台教育发展工作性质多样化青少年研究生个体

摘要：社区教育面对的人群是一个复杂的多样化的个体,从年龄上来分,从小到老,分为幼儿、少儿、青少年、青年、中年、老年;从文化来分,分为小学、中学、高中、大专、本科、研究生等,从地域来分,可分为城市、城镇、农村等;从工作性质来分,可分为失业、待岗、企业、个体、事业等,要面对这么复杂的人群,开展有针对性的社区教育,

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