作者：赵龙山; 侯瑞教学改革翻转课堂水土保持地理信息系统
摘要：为了让学生更好地掌握'地理信息系统'课程理论和方法,应用研究型教学理念,对'地理信息系统'课程教学内容及模式进行了改革与优化,主要措施如下:(1)对'地理信息系统'课程内容及各章节逻辑顺序进行了梳理与调整,将原教学计划中8章内容整合为4个专题模块,并分别对应基础性知识、模型、方法和实践应用等内容;(2)在教学过程中采用多媒体+板书相结合的教学手段,将'地理信息系统'课程核心内容制作成多媒体课件,而分析讨论性和拓展性内容则采用板书的教学方式;(3)在'地理信息系统'课程教学过程中引入专题讨论、翻转课堂等教学模式,以激发学生学习的自主性,锻炼学生创新思维能力;(4)加强平时学习和实践能力的考核,将课堂讨论、实验实践能力纳入考核指标,并增加了实践能力考核的权重。通过以上教学模式改革,充分调动了学生学习的主动性和积极性,活跃了课堂教学氛围,提高了课堂教学质量和教学效果。
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