作者：王沛; 张国礼; 庞旭民中小学教师职业压力源教师特征对应措施心理健康
摘要：目的:探讨中小学教师职业压力源及其对策.方法:运用问卷调查法对500名中小学教师的职业压力进行了研究.结果:(1)教师职业压力主要来源于学校、社会和个人因素;(2)教师性别、任教学校、职位、学历、职称和教龄都会使教师在学校、社会和个人因素上的压力感表现出差异.结论:中小学教师职业压力源与教师特征变量之间不具有整体上的一致性.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国临床心理学杂志》（CN：43-1214/R）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国临床心理学杂志》主要内容涉及心理治疗与咨询、心理和教育测量、神经心理、健康心理、病理心理、病人心理、儿童青少年学习和行为问题等。
省级期刊
人气 626943 评论 64
北大期刊、统计源期刊
人气 542299 评论 58
部级期刊
人气 359926 评论 56
人气 219998 评论 46
