作者：马晓丽高中历史表现性评价评价量规
摘要：发展性评价是高中历史新课程所倡导的学业评价理念，作为人文基础学科，高中历史教学的学科特点和培养目标，都决定了表现性评价这种具体的评价方式实施的必要性。作为表现性评价的重要组成部分，评价量规的制定尤显重要，本文以高中历史学科为例，着重阐述表现性评价量规的界定、分类、实施等，从而使表现性评价量规更具推广性和可操作性。
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《中国考试》（CN：11-3303/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国考试》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以繁荣考试研究，推进考试改革，促进考试事业发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试科学研究的最新成果、介绍国内外考试理论研究新动态、探讨考试改革和发展的新问题，集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。
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