作者：许晓分类考试综合评价多元录取
摘要：改革中招考试、评价和录取制度，建立与素质教育相适应的中招新模式，应当“分类考试”、“综合评价”、“多元录取”。分类考试就是分成“达标性测试”和“选拔性考试”。由等级量化的“综合评价等级”评定到个性深化的综合评价学生“素质教育成长档案”，评价功能的体现与直观考试成绩相比较，是一个渐进的改革实施过程。“学业水平测试等级”、“升学统一考试成绩等级”、“综合素质评价等级”、“素质教育成长档案”这四项考试和评价结果，作为高中阶段学校录取的重要依据，录取工作应当更多体现招生学校的录取自主权，实现多通道、多途径、个性化的“多元录取”。
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