作者：夏良英 刘志敏综合诊断分层提高学业水平考试
摘要：考试的最终目的是促进学生的学习和发展，基于学生考试作答情况对其进行认知诊断并提供分层指导的研究势在必行。本研究运用现代认知诊断理论和相关模型，构建高中物理学业水平综合诊断理论体系和分层提高系统，对广大考生进行综合诊断和分层指导，满足不同层次学生提高物理学业水平的需求。
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《中国考试》（CN：11-3303/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国考试》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以繁荣考试研究，推进考试改革，促进考试事业发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试科学研究的最新成果、介绍国内外考试理论研究新动态、探讨考试改革和发展的新问题，集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。
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