作者：任春荣教育质量质量监测课程标准测验
摘要：实施教育质量监测县级教育实践和发展的诉求，有助于推动县级政府提高教育管理和决策的科学性，推进素质教育的实施和促进教育公平。县级教育质量监测作为新生事物，还存在一系列问题，需要在提高监测人员素质，监测工作标准化，监测内容和形式多样化，多角度分析监测数据等方面加强工作。
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《中国考试》（CN：11-3303/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国考试》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以繁荣考试研究，推进考试改革，促进考试事业发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试科学研究的最新成果、介绍国内外考试理论研究新动态、探讨考试改革和发展的新问题，集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。
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