作者：关丹丹考试主观题客观题连续体
摘要：主客观题实际上是一个连续体，“主观题客观化”和“客观题主观化”在这个连续体上向对方无限趋近，“客观题主观化”在教育考试中有借鉴意义。文章以我国高考和研究生入学考试的试卷为例，探讨了主观题与客观题比例设置问题。主观题与客观题的有机结合反映了各国考试理念的融合。题型的设计不仅与考查目标有关，还与学科特点有关，并随着认识的深入而发展。
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《中国考试》（CN：11-3303/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国考试》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以繁荣考试研究，推进考试改革，促进考试事业发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试科学研究的最新成果、介绍国内外考试理论研究新动态、探讨考试改革和发展的新问题，集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。
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