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客观等距量尺在高考评价指标体系中的应用与构想

作者:王蕾rasch测量等距量尺高考指标体系教育质量评价

摘要:客观等距量尺指标研究对改进和完善现行高考抽样调查问卷提供了新的思考方式。基于2007年高考抽样调查问卷和收集到的相关数据,应用Raseh测量客观等距量尺简单化假设出“高考反映考生真实学习状况”评价量尺指标,实证性展示了Rasch测量客观等距量尺分析模武和2007年12个抽样省市数据客观描述。最后探讨了基于高考客观等距量尺评价指标体系开展教育质量评价的构想。

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中国考试

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