教育行政部门媒体评价改革教育行政学认识论根源市场调控素质教育资源配置结构调整
摘要：从不作为到作为——基于治理“应试教育”问题的教育行政学视角 目前，应试教育不但没有得到根本遏制，而且在许多方面呈现出愈演愈烈之势。所谓“群众需要论”、“社会问题论”、“概念等同论”、“改革无用论”、“市场调控论”等，是教育行政部门在治理“应试教育”方面不作为的认识论根源。治理“应试教育”，推进素质教育，教育行政部门必须在资源配置、结构调整、评价改革、科研兴教以及教育监管等方面有所作为。
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