作者：薛振宇心理换位满堂问非智力因素数学课堂教学初中课程改革教学实践数学教师教学理念课程理念
摘要：随着课程改革的步步推进,新课程所阐释、倡导的全新的教学理念使数学课堂发生了许多令人欣喜的变化,但也不可避免地出现了一些新的问题,由于数学课堂教学实践的丰富性和复杂性,加之新课程理念的抽象性,相当多数教师的课堂教学进入了一种新的模式化,走入了误区.这些新问题的出现大大地阻碍了学生数学素养的形成与发展,新课程的理念只有转化为生动的课堂教学实践才有生命力.这些都应当引起广大数学教师的关注.
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