作者：金江宝自然科学探究式教学发现学习建构主义教学策略科学探究初中发散思维能力大学生学习积极性
摘要：初中自然科学探究式教学打破了传统的封闭式教学模式,加强课内外联系,充分调动学生的学习积极性,扩大学生的知识面.探究式教学是人们站在素质教育的高度上对自然科学教学改革的新探索.它有利于克服学生害怕学习自然科学,产生大量差生的现状;有利于学有余力学生发展思维和提高能力;有利于调动学生的探索精神.激发学生求知欲,同时也有助于培养学生的发散思维能力.
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