作者：王献娜; 刘文慧; 骆维维孤独症ipad辅助沟通视觉优势
摘要：目的探索以i Pad支持的＂语你同行＂软件运用于孤独症儿童康复训练中的方式方法。方法 2015年3~9月,将以i Pad支持的＂语你同行＂软件应用于不同程度的4例孤独症儿童,对其语言能力、行为情绪控制能力、自我意识、目光交流状态进行观察。采用孤独症儿童心理教育量表-3（PEP-3）对其沟通能力进行评估,孤独症儿童行为量表（ABC）评定孤独症儿童行为特征,儿童孤独症评定量表（CARS）评价儿童孤独症严重程度。结果患儿语言能力、行为情绪控制能力提升,问题行为发生减少;自我意识、目光交流状态均提升。PEP-3对应的月龄提升;ABC评分、CARS评分降低。结论 i Pad＂语你同行＂软件作为沟通媒介可尝试应用于孤独症儿童日常康复训练。
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