作者：刘立云; 张丽萍; 王永花微课媒体设计理论知识可视化双重编码理论
摘要：随着互联网＋教育的开展,微课作为一种学习材料,具有时间短、内容精、针对性强、易于 传播等优点,越来越多的应用到混合式课堂中,对于微课的研究也越来越多.文章通过Mayer多媒体 学习认知理论、信息可视化、双重编码等媒体设计理论,从媒体设计的角度探索微课,旨在推进微课 设计研究的发展,为微课的设计和有效应用提供参考.
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《中国教育信息化》（CN：11-5572/TP）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育信息化》注重信息化的前瞻性研究，反映业内权威专家、学者的声音，为各级教育领导者、实践的管理者提供决策参考。
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