作者：崔宁网络调研网络学习者认知负荷优化控制
摘要：随着网络学习环境的不断变化,如MOOC的迅速发展与应用、移动学习的普及、翻转课堂理念的应用,网络学习逐渐成为众多高校、企业培养学习者的一种有效方式。文章在认知负荷理论的指导下结合网络调研和访谈,探析了网络学习者认知负荷的影响因素;提出了通过先行组织者策略、冗余信息排除策略、认知活动转移策略等优化网络学习者认知负荷的策略方法,并在此基础上形成了两种优化网络学习者的模型。据此,为促进学习者在网络学习环境中更好地学习提供一些启示。
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