作者:张晓龙微课微格教学教学方式模式构建
摘要:微课在如火如荼地开展,学校微格教室利用率却不高。学生的教学技能在滑坡,学校的常规教学在弱化,原因是教师对教学的轻视与懈怠,根源在于教师自身教学技能要求在降低。信息时代,新的机遇,也是新的挑战。教师职业教育在于强化学生专业技能,学校为此必须重视教学以及教师教学水平的提高。作为高校教师,理应顺应形势要求,紧跟时代的步伐,构建课堂教学新模式,促使教育教学形成把握时代要求、提高自身水平的新常态。
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《中国教育信息化》(CN:11-5572/TP)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育信息化》注重信息化的前瞻性研究,反映业内权威专家、学者的声音,为各级教育领导者、实践的管理者提供决策参考。
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