作者：肖伟教师专业发展微课tpack
摘要：微课的设计与制作离不开教师TPACK能力的支持。研究通过文献调研、微课大赛调研以及“高校教师微课制作情况”调查问卷,分析出微课必备要素与教师TPACK能力之间的映射,反映出教师微课设计与制作方面的欠缺。面对这些缺位,作者从夯实专业知识、强化教学技能、提升ICT能力、同行学习几个角度出发,以微课为契机点,促进教师TPACK能力发展。
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《中国教育信息化》（CN：11-5572/TP）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育信息化》注重信息化的前瞻性研究，反映业内权威专家、学者的声音，为各级教育领导者、实践的管理者提供决策参考。
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