作者:吴雪梅microsoftword2010英语写作修正反馈模式
摘要:文章采用实验和访谈的方式,研究了三种修正反馈模式对大学生英语写作效果的影响.研究数据表明院与电子无反馈和纸质版的作文相比,具有修正性反馈的三种反馈模式能够显著提高学生的英语写作水平;三种不同的修正反馈模式中,“轨迹追踪”模式的效果最好,与“元语言”和“重铸”组都有显著性差异,但后两组之间没有显著性差异.
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《中国教育信息化》(CN:11-5572/TP)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育信息化》注重信息化的前瞻性研究,反映业内权威专家、学者的声音,为各级教育领导者、实践的管理者提供决策参考。
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