作者：周小泉音乐教育学实践与研究课程设置教学创新课程构建技术时代全国普通高等学校教育教学质量
摘要：音乐教育学是在遵循教育学普遍规律的基础上,追寻音乐艺术本身特色的教育学与音乐学交叉学科。同时,音乐教育学也是时展和进步产生的重要学科。时代不断发展,音乐艺术实践的开展就需要音乐教育与时俱进不断进步。我国的音乐教育也在不断发展和完善中实现了音乐培养模式、音乐教学理念和音乐课程设置的改革。在数字技术时代,《音乐教育学核心课程构建概论——“三课”的教学实践与研究》一书立足于教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》中关于“进一步深化高校音乐学(教师教育)本科专业的改革,提高教育教学质量,培养适应学校音乐教育需要的高素质人才”的要求,从音乐教育活动中的教师、学生、音乐素养、教育教学几个要素以及其中必然联系入手,将科学性和具体性的方法与音乐课程相结合,提出了科学的音乐必修课程,确立了音乐课程设置的新思路,为现代音乐教育和高素质的音乐教学人才培养奠定了基础。
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