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图像处理课程教学改革探讨——以“六步四结合”教学模式为基础

作者:侯枫课程改革图像处理六步四结合

摘要:分析当前图像处理课程存在问题,结合“六步四结合”创新教学模式对教学过程及课程资源进行改革,以职业能力为需求确立课程目标,以实际的工作任务为导向重构课程内容,培养学生自主、创新、灵活的学习能力,同时将阶段性考核与终期考核相结合,以考促学调动学生学习积极性,探索出一套适应高职学生的新教学体系。

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中国教育学刊

《中国教育学刊》(CN:11-2606/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。

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