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情境教学提高学生学习化学的积极性

作者:张晓红情境教学学习兴趣高中化学

摘要:兴趣是最好的老师。在课堂教学中创设趣味性情境教学活动,可以有效提高学生的学习积极性、主动性和创造性。本文结合教学实践,探讨了高中化学课堂的教学情境创设和具体应用策略。

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中国教育学刊

《中国教育学刊》(CN:11-2606/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。

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