作者：吴维煊写作能力教师教学绩效学生阅读专业能力职业素养跷跷板成一
摘要：“教师忙，没时间写作”，这种观念在教师中较为流行。有些教师将“写论文”看成一种负担，将写作与教学看成一副你高我低的跷跷板，看成制约教学绩效的一对矛盾，甚至看成压在教师身上的最后一根稻草。教师作为教学生阅读与写作的师者，必须具备较强的写作能力。写作能力是教师的专业能力，重视写作是教师应该具有的基本职业素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
省级期刊
人气 535812 评论 49
人气 399658 评论 51
人气 382161 评论 44
人气 361228 评论 56
