作者：莫亚群教师工作竞争压力学校专业化水平教育管理部门专业化发展办学质量量化评价
摘要：教师的专业化发展水平直接关系学校的办学质量。因此，学校和教育管理部门通常会运用多样的方法及策略促进教师的专业化水平提升，其中常见的有进行教师工作成果的量化评价、教师教育教学现场比赛等。适当的竞争会激发教师积极提升专业化水平的自我追求，使他们产生向上的动力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
省级期刊
人气 536645 评论 49
人气 400725 评论 51
人气 383615 评论 44
人气 363967 评论 56
