作者：梁滨基础护理技术教学一体化模式技能考核
摘要：目的 研究基础护理技术教学的教学做一体化模式的应用。方法选择2013年6月—2014年6月的100名基础护理专科学生作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各50名。对照组使用传统护理教学,观察组使用教学做一体化模式教学,在教学结束之后进行理论考核及技能考核,对比两组护理教学的应用效果。结果 观察组的理论考核及技能考核分别为（89.25±10.32）分、（88.58±8.36）分,对照组的理论考核及技能考核分别为（70.45±8.95）分、（71.57±7.98）分,观察组高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 在基础护理教学过程中使用教学做一体化模式,能够有效提高学生的学习成绩,提高教学质量。
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