作者：陈洁麻醉学实习气管插管病例分析pbl教学法
摘要：目的 探讨提高临床专业研究生麻醉专科短期培训中教学质量的有效方法。方法 选取南京大学医学院、南京医科大学与东南大学医学院2015级和2016级临床医学七年制专业学位研究生共112名,采用气管插管操作与病例分析相结合的实习带教与考核模式,结合PBL教学法,记录和分析2周麻醉专科实习期间内气管插管操作例数与成功例数的变化特点。结果 2016级实习学生完成气管插管成功平均例数高于2015级（P〈0.05）,2016级实习学生完成气管插管成功平均例数高于2015级（P〈0.05）,所有学生完成病例分析考核成绩均为合格。结论 本研究采用结合PBL教学方法的个体化临床带教方案,让七年制临床专业医学生在临床麻醉实习过程中主动学习,积极思考,获得了较好的麻醉学短期培训效果。
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