美国大学创业课程建设的耦合机制分析——基于校企合作的视角

作者：李洪修; 高珊珊创业课程耦合类型校企合作

摘要：创业课程是高校创业教育的中心环节。美国是最早开展高校创业教育的国家,分析美国大学创业课程建设耦合机制,对构建我国多元化创业课程体系具有借鉴意义。我国高校创业课程应着眼于服务学生的发展,渗透育人全过程;培育校企间和谐有序的良性创业生态;建立校企合作的良性联动机制。

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