作者：胡新云尊重学生语文学习原动学生自主学习语文课堂教学主动意识学习愿望学习兴趣
摘要：学生是学习和发展的主体,语文课程必须注重学生身心发展和语文学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神.笔者以为,要想达到上述目的,就必须调动学生的学习愿望,而这种愿望的原动力来自于兴趣,有了兴趣,学生才能更多地关注学习,才能深入地探究性学习.《课标》“建议”指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境.那么,如何在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？笔者根据自己的实践经验,认为可从以下方面进行尝试.
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《中共桂林市委党校学报》（CN：45-1291/D）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中共桂林市委党校学报》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的“双百”方针及为教学、科研服务，为党委、政府决策和物质文明、政治文明、精神文明建设服务的办刊宗旨，突出科学性、探索性、学术性、时代性、实用性的办刊特色，是全国数百所地市级党校中获得公开发行刊号的少数几家刊物之一。
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