作者：舒国亮; 郑文超(图)教案备课环节指导员教育对象内容选择中心思想接受能力理解水平
摘要：1．取好题。一是要紧扣内容取题。要围绕授课内容选择合适的标题，能够直接反映教案的主旨，让教育对象一目了然；能够直接体现教案的中心思想，让教育对象容易接受：能够直接反映解决的问题，让教育对象有所收获。二是瞄准对象取题。要注重因人而异，根据不同对象的理解水平和接受能力选择合适的标题。对领导干部来说，要选择有一定思想性、较高层次的标题；对基层干部来说，要选择有一定指导性、达成共鸣的标题：对士兵来说，要选择有一定趣味性、容易理解的标题。三是高度概括取题。要善于浓缩提炼，高度概括，谋求“多写一字添足，少写一句损意”的效果。要巧用格言警句，增强警示性；要巧借名人名言，增强启发胜；要巧套谚语对联，增强趣味性。
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