作者：谢幼如; 吴利红; 邱艺; 张惠颜; 李伟互联网思维课程模式教学模式spoc
摘要：随着“互联网＋”行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下,“互联网＋教育”呼唤用互联网思维创新教学实践。该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课程模式、再造教学流程的理论与途径,并以“教学设计原理与方法”课程为案例开展教学实践,完成了“互联网＋”课程模式的重构、“互联网＋”教学流程的再造,形成了基于SPOC的混合式课程教学模式,在此基础上,阐述了基于互联网思维的课程组织与管理的创新措施,以期对我国高校课程的教学改革与创新实践提供有效借鉴。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
