作者：叶巧茹健康教育白血病自我护理行为
摘要：目的 探讨健康教育对白血病患者自我护理行为的影响。方法 选取2015年1月～2016年6月白血病患者50例作为观察对象,随机分为观察组与对照组,各25例。对照组采用常规健康教育模式,观察组采用针对性健康教育。观察两组患者遵医嘱行为、焦虑（SAS评分）及抑郁评分（SDS评分）以及自我护理行为。结果 两组患者干预前遵医率比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;干预后观察组遵医率显著高于对照组（P〈0.01）;观察组干预前后SAS评分、SDS评分比较,差异有统计学意义（P〈0.01）;对照组干预前后SAS评分、SDS评分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;观察组干预后SAS评分、SDS评分与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。观察组干预后自我护理行为评分显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;两组干预前后自我护理行为评分比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论 针对性健康教育能够有效提高白血病患者的遵医率,同时能够改善患者的焦虑、抑郁情绪,促使患者进行自我护理,值得在临床中推广应用。
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