作者：徐理华; 刘瑞磊pbl教学法传统教学法实习带教
摘要：目的探讨PBL教学法在内外科临床实习中的应用效果。方法选取广州医科大学附属第一医院2014年6月~2015年6月的90名内科实习医师作为研究对象,随机分为内科PBL组和内科LBL组,各45例。选取2014年6月~2015年6月中山大学附属第三医院的90名外科实习医师作为研究对象,随机分为外科PBL组和外科LBL组,各45例。PBL组采用PBL教学法,LBL组采用传统教学法,比较两组的教学成绩及教学满意度。结果内、外科PBL组的教学成绩及教学满意度均优于LBL组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL教学法在临床实习教学中具有可行性,可提高教学质量。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
