作者：邱继红 程雪 杨辉 程晓平 周建初精神分裂症社会技能训练模式
摘要：目的探讨程式化社会技能训练模式在精神分裂症患者中的应用效果。方法选取2012年1月~2013年6月在本院就诊的73例精神分裂症患者作为研究对象,随机分为研究组（41例）和对照组（32例）。对照组给予常规抗精神病药物维持治疗。研究组在对照组的基础上进行程式化社会技能训练,比较两组的效果。结果研究组的ITAQ评分显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。研究组的服药态度显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组的病情稳定率为68.3%,显著高于对照组的40.6%,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组的复发率为17.1%,显著低于对照组的43.8%,差异有统计学意义（P〈0.01）。研究组的PANSS总评分、阳性与阴性症状评分、SDSS评分显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论程式化社会技能训练模式在精神分裂症患者中的应用效果显著,能够恢复患者自知力,提高维持治疗依从性,降低疾病复发率,改善社会功能。
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