作者:许国红; 刘强; 林静护理专业毕业实习分层次教学
摘要:目的探讨护生毕业实习分层次教学的效果。方法对149名实习护生实行分层次教学管理模式,采用自制的护生调查问卷对毕业实习护生进行调查。结果本科及专科护生对实习教学内容的认可度在50%以上,中专护生在护理人文知识、护理前沿知识、护理新技术方面的认可率分别为18%、12%、9.3%,不同层次护生对临床毕业实习教学内容的认可程度比较,差异有统计学意义(P〈0.01)。在毕业实习教学方法与手段认可程度方面,各层次护生对"多媒体教学""边讲边做"的认可程度比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。在评价手段认可程度方面,各层次护生对专业知识记录、撰写案例分析报告及护理教学查房的认可程度比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论临床护理教师的教学内容、教学方法及评价手段应根据不同层次的护生采取不同的措施,以提高临床护理带教质量。
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