作者：徐志兵语言发育迟缓智能发育儿童
摘要：目的探讨语言发育迟缓儿童的智能发育。方法本次研究对象共包括150例语言发育迟缓儿童，按照语言发育的缺陷程度分为3组，其中轻度缺陷78例，中度缺陷59例，重度缺陷13例。结果轻度缺陷、中度缺陷、重度缺陷组患儿的语言、适应行为、个人社交得分均依次降低，3组差异有统计学意义（P〈0．05）。语言发育水平与适应行为、精细动作及个人社交发育水平呈明显正相关性（P〈0．05）。轻度缺陷、中度缺陷及重度缺陷组的适应行为、个人社交低下的发生率呈依次升高趋势，3组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在对智能发育水平进行评估的同时，应将适应行为、精细运动及个人社交方面的训练加入语言发育迟缓儿童语言训练中。
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