作者：郭秀花; 陈海珠护理护理实验室开放管理
摘要：目的探讨护理实验室加强开放与管理的效果.方法将本校198例2011级护理专业学生随机分成两组,观察组采用开放管理模式教学,对照组采用传统管理模式教学,对两组学生进行综合考核和问卷调查,比较和分析所得结果.结果观察组的综合技能评分、问卷调查评分高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论科学合理的加强护理实验室的开放与管理能有效提高学生的动手能力、分析解决问题的能力和创新能力,对护理实践教学质量的提高也产生了极大的促进作用.
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