作者:许贵存; 王海燕pbl床旁教学急诊外科见习
摘要:中国传统的医学教育模式是被动式教育,急诊外科学临床处理的病情较为复杂,常多涉及多发性复合伤,许多临床问题较为棘手和危急,所以学生在学习过程中抓不住头绪,学习效果不佳,作为医科大学附属医院的医生同样也是一名急诊外科带教老师,笔者也有幸尝试在2012年来本科实习的临床医学本科生的临床见习中尝试PBL的教学方式,在一年的带教过程中收获较多,PBL教学法对于I临床医学本科生急诊外科见习的水平和质量的提高具有积极的作用,可以尽早使学生利用I临床思维解决临床问题。
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