作者：莫秀娟; 邓海霞; 颜孝维个性化健康教育外科手术患者自我护理生活质量
摘要：目的探讨个性化健康教育在外科手术患者自我护理中的应用方法与效果。方法随机选取2011年4月～2012年6月符合研究标准的外科手术患者120例，所有患者均采取积极的个性化健康教育。主要方法为个人行为干预、增强社会支持与优化个人疾病知识结构。结果本组患者健康行为得分最高，遵医行为得分最低，总自我护理能力得分为（30．12±6．42）分，处于中上水平。经过个性化健康教育后，本组患者的日常生活、健康行为及遵医行为自我护理能力得分有明显提高（P〈0．05）。结论个性化健康教育是促进外科手术患者早日康复、提高生活质量与自我护理能力的关键，值得推广应用。
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