作者：王健; 马艳孕期教育产前培训孕妇体操呼吸镇痛法腰骶部按压止痛法分娩过程
摘要：目的：探讨孕期教育和产前培训对初孕妇的心理状态和分娩过程的影响。方法：选择定期孕期检查直至分娩的初孕妇365例。随机分为观察组123例与对照组242例。对照组仅做定期产前检查，观察组除定期检查外还接受系统的孕期教育和产前培训，观察记录其分娩方式、产程时间及产后出血量，作对照分析。结果：观察组孕产妇的顺产率显著增加（P〈0.05）；手术产（剖宫产和胎头吸引产）率明显少于对照组（分别为P〈0.001和P〈0.05）；各产程时间均短于对照组，差异有统计学意义；产后出血发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：接受孕期教育和产前培训的孕产妇的产时并发症明显减少，手术产率明显降低，保证了母婴健康，值得临床推广应用。
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