作者：郭小锋课堂教学生态思维范式以人为本
摘要：本文以生态观为视角揭示课堂教学生态思维范式的实质,指出课堂教学是一个以“以人为本”为基础的多主体互动的生态过程。它以“以人为本”为教学理念,以尊重“学生理性思维能力”与“学生自由意志”为基本特征,在生态思维范式的指导下开展课堂教学,才能建构和谐的课堂教学环境。
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《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国成人教育》全国中文优秀期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的优秀阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
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