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分析心理认知差异加快转型成长——我校开展“蓝—青”结队活动的几点体会

作者:陈浩心理认知转型成长教学水平

摘要:青年教师的教学水平不仅直接关系到教学效果的好坏、教学质量的高低,更关系到整个学校的生存和发展。分析青年教师和骨干教师在教学各环节上的心理认知差异,并据此提出新的要求和标准,促使青年教师向骨干教师转型成长,不断优化教学结构,提高教学水平。

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中等医学教育

《中等医学教育》是一本有较高学术价值的大型半月刊,是广大医学教育和临床工作者了解信息,交流经验,表达成果的选择。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中等医学教育》杂志已正式更名为《卫生职业教育》杂志。

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