作者：张莉阅读教学语境词义猜测策略策略指导自主学习能力
摘要：在初中英语阅读教学中,发展学生词义猜测策略和技能意义重大。但教师在词义猜测策略的指导方面存在一些问题。其中,最为普遍的是策略指导过于宏观,缺少循序渐进的指导过程。针对以上问题,本文以语境线索为例,对《义务教育英语课程标准》(2011年版)中词义猜测策略的相关目标要求进行分解和细化,并通过教学案例为教师的策略指导提供具体的参考。
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《英语学习》（CN：11-1254/H）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语学习》杂志在广大英语学习者心中享有盛誉。杂志主办单位北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、语种最多的高等院校。 校内众多知名教授组成了我们的专家团队，作为一本英语教育杂志，其权威性是不容置疑的。
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