作者：张强; 徐丽高中英语阅读教学深层解读
摘要：本文针对当前阅读教学中存在的程式固定、文本解读不充分、学生对文本理解浮于表面等突出问题,结合教学案例阐释了高中英语阅读教学中的深层文本解读策略,即解读语篇思维模式、解读语段信息逻辑、解读文化背景、解读情感体验与解读批判性思维。
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《英语学习》（CN：11-1254/H）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语学习》杂志在广大英语学习者心中享有盛誉。杂志主办单位北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、语种最多的高等院校。 校内众多知名教授组成了我们的专家团队，作为一本英语教育杂志，其权威性是不容置疑的。
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