作者：付琦文本重构基础薄弱降低难度落实语言
摘要：高中英语写作教学中存在对学生写作能力培养坚持不够、写作教学缺乏明确系统的目标、缺乏写作任务的设计、缺乏针对性的评价、缺乏写作语言的落实等问题。如何在日常课堂教学中帮助基础薄弱生落实语言学习,进行写作训练,本文将从对文本材料进行重构以降低学生写作难度,使学生真正有所收获的角度进行分析和建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《英语学习》（CN：11-1254/H）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语学习》杂志在广大英语学习者心中享有盛誉。杂志主办单位北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、语种最多的高等院校。 校内众多知名教授组成了我们的专家团队，作为一本英语教育杂志，其权威性是不容置疑的。
省级期刊
人气 640909 评论 50
人气 376767 评论 44
人气 190726 评论 50
人气 188766 评论 6
