作者：李冬梅初中英语读后活动设计
摘要：阅读课中的读后活动是检测教师阅读教学效果的重要环节,也是提升学生阅读能力和思维品质的主要时段,对提高学生综合语言运用能力有着至关重要的作用。当前,读后活动设计中还存在着诸如目标缺失、形式为重等现象。本文通过三个阅读课读后活动案例分析,提出了初中阶段读后活动设计应该具备真实性、阶梯性、拓展性、趣味性和主体性特征的思考。
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《英语学习》（CN：11-1254/H）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语学习》杂志在广大英语学习者心中享有盛誉。杂志主办单位北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、语种最多的高等院校。 校内众多知名教授组成了我们的专家团队，作为一本英语教育杂志，其权威性是不容置疑的。
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