作者：王馨悦阅读教学读写教学目标综合语言运用能力
摘要：阅读是语言输入的渠道,学生的阅读量提高,不仅有利于提高学生的口语表达水平,使语言更加丰富和地道,还可以为学生的写作奠定基础。而写作不仅可以帮助学生巩固所学的知识,还可以训练学生理解观察、判断分析、逻辑想象等思维能力,养成耐心细致的学习习惯,提高自主学习能力,明确读写教学目标,将两者结合为提高学生的综合语言运用能力提供持续动力。
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《英语学习》（CN：11-1254/H）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语学习》杂志在广大英语学习者心中享有盛誉。杂志主办单位北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一，是我国外语院校中历史最悠久、语种最多的高等院校。 校内众多知名教授组成了我们的专家团队，作为一本英语教育杂志，其权威性是不容置疑的。
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