作者：葛云新标准英语模块统整话题目标递进
摘要：单元整体教学是一种优化的教学设计理念,就新标准教材而言,以模块为话题单位,以模块统整的思路设计教学,通过有层次性的语篇、语境带动语言学习和语用体验,在分课时教学目标的递进达成中,循环输入语言框架,让学生整体感知语言,引领学生主动思考、体会、提炼文本所要展示的话题,形成思维导图,进行知识建构,从而丰富话题输出的内涵。本文以新标准四年级下册Module 2为例,对话题任务、学情和教学目标的递进性进行了分析。
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